MIT: Ein Forschungs­schwer­punkt an der Hoch­schule Schmal­kal­den

Offene Horizonte der digitalen Moderne

Wie wird die Welt von morgen aussehen? Ver­glichen mit dem Gestern ist zu vermuten, dass die Momente der Digitalisierung und Automa­ti­sierung ebenso anhalten wie die Durch­drin­gung un­ser­er Alltags- und Arbeitswelten mit hoch­kom­plexen Geräten und Applikationen. Techno­lo­gi­sche Innovationen nehmen sich demgemäß als hilfreiche Stützen und Erwei­te­rungen unserer Handlungs- und Kommunikationsmöglichkeiten aus, deren zukünftige Po­tenziale gegenwärtig noch kaum abschätzbar sind.

Die Veränderungen gewinnen nur langsam Kon­tur, zeitigen aber bereits heute markante Ein­schnit­te im Alltag, wie es an der Bedeutung von Smartphones deutlich wird. Aber auch in an de­ren Bereichen wie der Automatisierung der Lo­gis­tik und der unterstützenden Robotik in der Pfle­ge wird die Transformation zunehmend greif­bar.

Interdisziplinarität als Schlüssel

Mensch – Interaktion – Technologie: Dieses Dreiecksverhältnis steht im Fokus eines For­schungs­schwerpunktes an der Hochschule Schmalkalden. Innovative Technologien wie Ro­boter, Interfaces und auch Applikationen können Menschen in ihrem Alltag ebenso unter­stüt­zen wie in ihrem Arbeitsleben entlasten. So könnte ein Großteil monotoner, indus­trieller Routi­ne­arbeiten und viele Warentransporte zukünftig von autonomen Maschinen übernommen wer­den. Kurzum geht es darum, das Arbeiten der Menschen einfacher und ihr Leben leichter zu machen. Damit die technischen Angebote allerdings ihre Potenztiale ausschöpfen können, müs­sen sie von den Menschen angenommen und in ihr Leben, Arbeiten und Handeln inte­griert werden. Um die Beziehung von Mensch und Technik zu verstehen, ist ein interdiszi­pli­närer Zu­gang geboten, der verschiedene Fach­be­rei­che wie Maschinenbau, Informatik und Psycho­logie kooperativ verbindet. Die Vielfältigkeit der je eigenen Perspektiven und Metho­den erlaubt es, das Phänomen aus verschiedenen Blickwin­keln zu beleuchten und in seinen Facetten zu er­hel­len. Die Disziplinen verschränken sich also kon­struk­tiv in ihrem leitenden Er­kennt­nis­in­te­res­se – dem Verhältnis von Mensch, Interaktion und Technologie.

Zwischen Mensch und Maschine

Die Möglichkeiten technischer Innovation treffen auf Erfahrungen und Wertmaßstäbe von In­di­viduen: Wie entsteht Vertrauen? Oder schwä­cher: Wie lassen sich abwehrende Affekte ver­mei­den, Berührungsängste abbauen? Welche Optik, welche Geschwindigkeit müssen techni­sche Geräte wie Lieferroboter aufweisen, um beispielsweise im Straßenverkehr nicht als Hin­der­nis wahrgenommen zu werden? Welche Schwel­len stören die Interaktion, welcher bedarf es? Aber auch anderes herum: Wie kann Technik menschliches Verhalten besser einschätzen ler­nen, wie angemessener reagieren? Genau um die­se Beziehung kommunikativer Interaktion von Mensch und Maschine geht es dem Forschungs­schwerpunkt an der Hochschule Schmal­kalden.

Abseits der Frage der technischen Realisier­bar­keit ist es also von ebensolcher Relevanz, wie In­dividuen und Gesellschaften auf die Verän­de­run­gen und Umbrüche, die mit neuen Techno­lo­gien einhergehen, reagieren: Was technisch mög­lich und umsetzbar ist, muss ebenso im Fo­kus stehen wie ein Verständnis dessen, wie Men­schen mit den Apparaten umgehen, was sie von den angebotenen Lösungen erwarten und was es ihnen erleichtert, auf die Unterstützung von Ma­schinen zurückzugreifen. Im Blick des MIT sol­len demzufolge nicht nur innovative Ge­räte und Applikationen stehen, sondern auch der in­divi­duelle und soziale Umgang mit diesen Tech­nologien.

 

Aktuelle Forschungsvorhaben:

Prof. Frank Schrödel
(Professur für Automati­sierungs­technik und Robotik)

Robots are in town – Erfassung von Ak­zeptanzkriterien für den Einsatz von auto­nomen Mi­kromobilen
bmdv.bund.de

Prof. Andreas Wenzel
(Professur für eingebettete Systeme und technische Informatik)

Intelligente Methoden zur automatischen und nach vollziehbaren Analyse umfang­reicher In­frastruktur-, Verkehrs- und Um­welt­messdaten

www.hs-schmalkalden.de

 

Throwback:

Prof. Sebastian Ullrich

(Professur für Betriebs­wirtschafts­lehre)

Eine Untersuchung des Sleeper-Effektes in den Social Media:
Wie kommt es, dass Menschen Informa­tio­nen, die aus unseriösen Quellen stammen, zwar zunächst misstrauen diesen nach einer gewissen Zeit dennoch Glauben schenken? Was sind die Folgen dieses Effektes im Be­reich der Social Media? Welchen sublimen Einfluss ha­ben also Fake News, denen die Menschen eigentlich mit Abstand begeg­nen?